мир семьи
Про сказки на ночь
текст: Юлия Норкина
«Папочка, если ты мне прочитаешь еще одну сказочку, я разрешу
тебе почесать мне спинку», — от такого заманчивого предложения
нашего тогда еще четырехлетнего сына папа отказаться не смог.
Сейчас Даниле семь, он заканчивает первый класс, но мы до сих
пор читаем ему перед сном сказки, рассказы, повести или энциклопедии. Иногда нас спасают аудиосказки, но живое родительское чтение предпочтительнее.
тебе почесать мне спинку», — от такого заманчивого предложения
нашего тогда еще четырехлетнего сына папа отказаться не смог.
Сейчас Даниле семь, он заканчивает первый класс, но мы до сих
пор читаем ему перед сном сказки, рассказы, повести или энциклопедии. Иногда нас спасают аудиосказки, но живое родительское чтение предпочтительнее.
Меня немного удивляет, почему эта детская привычка так сильна? Для справки: Данила читает самостоятельно и довольно бегло с 2,5 лет. К четырем годам техника чтения «про себя» составляла около 240 слов в минуту с пониманием текста.
Для нас стала спасением электронная книга, так как сын «глотает» художественную, научную, сказочную и прочую литературу такими темпами, что мы должны бы жить в городской библиотеке.
Для нас стала спасением электронная книга, так как сын «глотает» художественную, научную, сказочную и прочую литературу такими темпами, что мы должны бы жить в городской библиотеке.
Читаем мы ему с рождения. Лет с трех Дане очень понравились мои
придуманные сказки. Когда у него был период «не хочу мыться», я рассказывала сказку про леопарда, у которого пропали его пятнышки, и он стал на себя не похож. Когда Даня учился быть полезным по дому, появилась сказка о паучке, который считал, что его паутинка совсем никому не нужна, а оказалось...
Потом была сказка-шепталка, затем — про ежика, который стал храбрым и защищал зайчат, и про любопытного бельчонка.
придуманные сказки. Когда у него был период «не хочу мыться», я рассказывала сказку про леопарда, у которого пропали его пятнышки, и он стал на себя не похож. Когда Даня учился быть полезным по дому, появилась сказка о паучке, который считал, что его паутинка совсем никому не нужна, а оказалось...
Потом была сказка-шепталка, затем — про ежика, который стал храбрым и защищал зайчат, и про любопытного бельчонка.
Пару сказок мы даже сочинили вместе, и долгое время Даня следил, чтобы я не меняла в них ни слова. Некоторые сказки были рассказаны раз по сто, а книги зачитаны до дыр! С ними сын учился быть смелым, самостоятельным, полезным, сообразительным. Перед чтением мы обычно обсуждали прошедший день, делились успехами, сетовали на неудачи, строили планы.
Мы и сейчас обсуждаем. И читаем. Это стало хорошей семейной традицией, приятным и полезным временем, проведенным вместе. И знаете, это здорово! Где-то на просторах интернета я однажды обнаружила такие строки:
Он вырастет, ведь так бегут года,
Свою пижамку желтенькую сносит.
И, повзрослевший, больше никогда
Ему придумать сказку не попросит.
Наслаждайтесь моментами счастливого детства ваших детей, ведь они так быстро растут!
Он вырастет, ведь так бегут года,
Свою пижамку желтенькую сносит.
И, повзрослевший, больше никогда
Ему придумать сказку не попросит.
Наслаждайтесь моментами счастливого детства ваших детей, ведь они так быстро растут!
Мнение эксперта
Замечательно, когда в семье есть такая традиция, как чтение книг и совместное сочинительство сказок. Это значит, что родители заботятся о психологическом самочувствии сына, так как семейные чтения помогают ребенку осознать и почувствовать родительский интерес и внимание
к себе, а сочинительство помогает малышу рассказать о своем мире взрослому через образы.
Для детей важно иметь хорошую взаимосвязь с родителями, быть увиденными, услышанными. И личное общение тут ничем не заменить. При нарушении связи с родителем происходит травмирование психики, в случаях, когда:
- Ребенок не получает нужного количества внимания, которое необходимо ему для нормального развития и эмоционального благополучия.
- Мама и папа постоянно транслируют сыну или дочке, что любят его только при определенных условиях (сделал уроки, прибрался в комнате).
- Родители проводят слишком мало времени вместе с детьми
- Чувства ребенка не признаются взрослыми, детские эмоции встречаются с холодностью, невосприимчивостью родителя, отсутствием сопереживания
- С детьми часто говорят в приказном тоне
- Родитель нечестен, несправедлив, не выполняет обещания, данные ребенку
- Много чрезмерной опеки.
На консультациях с родителями я говорю о том, как важно слушать, слышать, понимать и принимать детей, их чувства и переживания. Вопросы дисциплины решаются легко и просто, когда родитель умеет учитывать детские эмоции и чувства, интересы и потребности ребенка.
к себе, а сочинительство помогает малышу рассказать о своем мире взрослому через образы.
Для детей важно иметь хорошую взаимосвязь с родителями, быть увиденными, услышанными. И личное общение тут ничем не заменить. При нарушении связи с родителем происходит травмирование психики, в случаях, когда:
- Ребенок не получает нужного количества внимания, которое необходимо ему для нормального развития и эмоционального благополучия.
- Мама и папа постоянно транслируют сыну или дочке, что любят его только при определенных условиях (сделал уроки, прибрался в комнате).
- Родители проводят слишком мало времени вместе с детьми
- Чувства ребенка не признаются взрослыми, детские эмоции встречаются с холодностью, невосприимчивостью родителя, отсутствием сопереживания
- С детьми часто говорят в приказном тоне
- Родитель нечестен, несправедлив, не выполняет обещания, данные ребенку
- Много чрезмерной опеки.
На консультациях с родителями я говорю о том, как важно слушать, слышать, понимать и принимать детей, их чувства и переживания. Вопросы дисциплины решаются легко и просто, когда родитель умеет учитывать детские эмоции и чувства, интересы и потребности ребенка.
Юлия Винцевич
Практический психолог
It is necessary to choose a visual aid that is appropriate for the material and audience. The purpose of the visual aid is to enhance the presentation.
Nikita Obukhov
FNKPNK
